Protocol Leesproblemen en Dyslexie primair onderwijs
Het geactualiseerde Protocol Leesproblemen en Dyslexie primair onderwijs (2026) biedt leerkrachten en andere onderwijsprofessionals onderbouwde handvatten voor het signaleren en ondersteunen van leerlingen met lees-/spellingproblemen en dyslexie. Het protocol is te gebruiken in het regulier basisonderwijs, het speciaal basisonderwijs (sbo) en het speciaal onderwijs (so).
Achtergrond
Leerlingen zijn gebaat bij goed lees- en spellingonderwijs, met tijdige signalering en passende ondersteuning wanneer zij moeite hebben met lezen en spellen. Dit geldt in het bijzonder voor leerlingen met (een vermoeden van) dyslexie. Door lees- en spellingproblemen vroegtijdig te signaleren en de ondersteuning hierop af te stemmen, kunnen scholen leerlingen helpen zich zo goed mogelijk te ontwikkelen.
Het Expertisecentrum Nederlands heeft het geactualiseerde protocol ontwikkeld in het kader van Dyslexie Centraal. Het protocol is een actualisatie van de protocollen Leesproblemen en Dyslexie voor het basisonderwijs die eerder zijn verschenen (2010, 2011 en 2017). Bij de herziening is rekening gehouden met de nieuwste wetenschappelijke inzichten en ontwikkelingen in de onderwijspraktijk.
Het protocol is niet verplichtend van aard, maar bedoeld als handreiking voor scholen om hun lees- en spellingonderwijs en de signalering en ondersteuning van leerlingen met lees-/spellingproblemen en dyslexie te verbeteren.
Inhoud
Het protocol biedt onderbouwde handvatten voor het vormgeven van effectief lees- en spellingonderwijs en het signaleren en begeleiden van leerlingen met lees- en spellingproblemen en dyslexie. Daarbij is aandacht voor de verschillende stappen in de ondersteuning, van preventie en signalering tot begeleiding en samenwerking met ouders en zorgprofessionals.
Het protocol helpt onderwijsprofessionals om lees- en spellingproblemen tijdig te herkennen, passende ondersteuning te bieden en deze af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerling. Ook besteedt het aandacht aan de inzet van hulpmiddelen en de samenwerking tussen onderwijs en zorg.
De basisideeën voor groep 1 en 2 zijn opgenomen in het vernieuwde protocol, maar meer concrete informatie en verdieping over het onderwijs aan kleuters is te vinden in het Protocol Preventie van Leesproblemen groep 1 en 2. Niet alles in dit protocol is nog bruikbaar (denk bijvoorbeeld aan verouderde informatie rondom toetsing bij kleuters). Voor de meest actuele informatie hierover verwijzen we je door naar de pagina Signaleren in de kleutergroepen op de website van Dyslexie Centraal.
Downloads en aanvullende materialen
Het geactualiseerde Protocol Leesproblemen en Dyslexie primair onderwijs (2026) is gratis digitaal beschikbaar.
Bij het protocol horen aanvullende documenten en materialen. In het protocol wordt hiernaar met hyperlinks verwezen. Op de pagina Protocol Leesproblemen en Dyslexie primair onderwijs van Dyslexie Centraal staan de links naar deze documenten en webpagina’s ook per hoofdstuk weergegeven. Door het protocol en de aanvullende documenten en materialen te combineren, kunnen scholen de informatie uit het protocol vertalen naar hun eigen onderwijspraktijk.
Contact
Heeft u specifieke vragen over het protocol of behoefte aan extra ondersteuning bij de inzet van het protocol in het onderwijs? Vul dan het contactformulier in op de website van Dyslexie Centraal.