Eén op de tien leerlingen blijkt moeite te hebben met lezen en spellen en heeft gerichte begeleiding nodig. Door het onderwijs af te stemmen op de behoeften van leerlingen, kunnen de belemmeringen door ernstige lees- en spellingproblemen worden beperkt; een belangrijke stap in het voorkomen van laaggeletterdheid. We ontwikkelen hiervoor handreikingen voor leraren in alle onderwijssectoren: van PO tot VO en het MBO.
